Generelle Informationen zum Diagnose- und Förderkonzept von Mathe sicher können finden Sie hier:
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S1
Längen- und Flächeninhalte verstehen
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S1 – Längen- und Flächeninhalte verstehen
Inhalte der vier Diagnose- und Förderbausteine
(A "Ich kann mir Längen vorstellen und mit geeigneten Messgeräten messen", B "Ich kann mir Beziehungen zwischen Längen- und Flächeneinheiten vorstellen", C "Ich verfüge über Vorstellungen zu Gewichten" und D "Ich kann Längen-, Flächen- und Gewichtsmaße umrechnen, vergleichen und ordnen")
Diagnose- und Fördermaterialien
Unterrichtsmaterial
Hintergründe für Lehrkräfte (inkl. Diagnosematerial „Standortbestimmung“)
Didaktischer Kommentar (inkl. Standortbestimmung und Kopiervorlagen)
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S2
Schätzen
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S2 – Schätzen
Inhalte der beiden Diagnose- und Förderbausteine
(A "Ich kann bei Sachaufgaben sinnvoll überschlagen" und B "Ich kann Sachaufgaben mit fehlenden Informationen lösen")
Diagnose- und Fördermaterialien
Unterrichtsmaterial
Hintergründe für Lehrkräfte (inkl. Diagnosematerial „Standortbestimmung“)
Didaktischer Kommentar (inkl. Standortbestimmung und Kopiervorlagen)
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S3
Textaufgaben
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S3 – Textaufgabenverständnis
Inhalt des MSK-Diagnose- und Förderbausteins
"Ich kann Textaufgaben verstehen und lösen": Strategieförderung und Sensibilisierung
Diagnose- und Fördermaterialien für Lernende Jhg. 4–6
Diagnose- und Fördermaterial (2. Auflage 2024, mit Regel- und Basisfassung und neu layoutet) Diagnose- und Fördermaterial (2. Auflage 2024, mit Regel- und Basisfassung und neu layoutet) Gymnasialfassung desselben Förderbausteins Alter Förderbaustein: 1. Auflage von 2017 (entspricht der Druckfassung bei Cornelsen)
Zusatzmaterialien für Lernende
Kopiervorlage für digitale Info-Netze im Programm Task-Cards
Erklärvideo 1 zum Streamen: Textaufgaben mit Info-Netzen bearbeiten (auf YouTube)
Erklärvideo 1 zum Streamen: Textaufgaben mit Info-Netzen bearbeiten (Download als MP4)
Erklärvideo 2 zum Streamen: Textaufgaben mit Info-Netzen bearbeiten (auf YouTube)
Erklärvideo 2 zum Streamen: Textaufgaben mit Info-Netzen bearbeiten (Download als MP4)
Hintergründe für Lehrkräfte
Didaktischer Kommentar zum Diagnose- und Fördermaterial
SiMa-Unterrichtsfilm zur Strategie- und Sprachbewusstheitsförderung
(15 Minuten, nach einmaliger Registrierung auf der DZLM-Seite zugänglich)
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S4
Diagramme verstehen und nutzen
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S4 – Diagramme verstehen und nutzen
Inhalte der beiden Diagnose- und Förderbausteine
(A "Ich kann Diagramme lesen" und B "Ich kann Daten in Diagrammen darstellen")
Diagnose- und Fördermaterialien
Unterrichtsmaterial
Hintergründe für Lehrkräfte (inkl. Diagnosematerial „Standortbestimmung“)
Didaktischer Kommentar (inkl. Standortbestimmung und Kopiervorlagen)
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S5
Proportionalität verstehen
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S5 – Proportionalität verstehen
Inhalte der beiden Diagnose- und Förderbausteine
(A "Ich kann bei proportionalen Zusammenhängen in Tabellen und im Kopf hoch- und runterrechnen" und B "Ich kann erkennen, ob ein Zusammenhang proportional ist")
Diagnose- und Fördermaterialien
Unterrichtsmaterial
Hintergründe für Lehrkräfte (inkl. Diagnosematerial „Standortbestimmung“)
Didaktischer Kommentar (inkl. Standortbestimmung und Kopiervorlagen)
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S6
Prozentverständnis
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S6 – Prozentverständnis
Inhalte der drei Diagnose- und Förderbausteine
(A "Ich kann Prozentwert und Prozentsatz abschätzen und bestimmen", B "Ich kann flexibel Grundwerte abschätzen und bestimmen", C "Ich kann mit verschiedenen Textaufgaben zur Prozentrechnung umgehen")
Diagnose- und Fördermaterialien
Unterrichtsmaterial in der 1. Auflage von 2017
Achtung, seit 2017 hat sich das Material erheblich weiterentwickelt. Alle Aktualisierungen finden Sie mit neuem Namen im Baustein P Verständig Prozentrechnen unter https://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/bpd#p.
Aktualisierungen betreffen eine Intensivierung der sprachbildenden, inklusiven und digital gestützten didaktischen Potentiale, schauen Sie lieber dort rein!
Hintergründe für Lehrkräfte (inkl. Diagnosematerial „Standortbestimmung“)
Didaktischer Kommentar (inkl. Standortbestimmung und Kopiervorlagen)zur ersten Auflage von 2017
Themenfilm für Lehrkräfte (S6)
zum Video
